[素描教学方案]
 

      素描是用单色的线条或块面来塑造对象的形体、结构、质感、空间(空间感)、光感的绘画形式,是所有造型艺术的基础。从描绘内容上来划分,可以分为:石膏几何形体素描、静物素描、石膏头像素描、石膏半身像素描、石膏全身像素描、人物头像素描、人物半身像素描、人体素描等。按照绘画方法不同,还可分为光影素描、结构素描、超写实素描和设计素描等。素描是一切造型学科的基础,打好素描基础不仅可以使学生在考学的道路中一帆风顺,对在今后的艺术工作中也会起着最核心的基本功作用。

 
基础阶段:4月初 - 630

课程名称

素描

时间

4月初-6月30日

学时

337

教学目的
与要求

1、形体的结构、比例、透视、空间,画面的构图、光影关系、黑白灰关系等因素;

2、素描为基础课,在这一阶段学生要熟悉素描的基本理论,黑白灰,明暗交界线,反光,

投影等素描关系。

3、由于现在各大美术学院,尤其是顶级名校对素描基础的要求越来越高且越来越重视。在这种特定的

背景因素下,一方源画室必将加大素描基础造型课时力度。这样才能出其不意,战无不胜。

教学内容

长短期的,几何形体 / 静物单 / 静物组合 / 石膏五官 / 石膏头像

教学方法

1、临摹和写生相结合,老师进行基本理论讲解和示范;

2、分组辅导,多媒体辅助教学。老师时刻讲解、评析

教具
学具

教具:内部教材、几何形体、静物、衬布、石膏像等。

学具:素描纸(8开/4开)、铅笔、炭笔、橡皮(软、硬)等。

具体课
程安排

第一阶段

单个几何形体(多角度) 组合几何形体。

第二阶段

静物单体、静物组合、微观静物。

第三阶段

石膏五官、石膏切面像。

第四阶段

石膏头骨、石膏肌肉像、伏尔泰、阿格里巴、小卫等。

提高阶段:71日—731

课程名称

素描

时间

7月1日—7月31日

学时

117

教学目的
与要求

1、提高学生整体的处理能力及对画面的黑白灰把握;

2、对头部结构的理解;注意肌肉和骨骼的穿插关系;

3、对头部的体块结构的理解。运用几何体原理进行组合分析。

教学内容

1、石膏像写生(四开、半开) 2、人物头像

教学方法

1、临摹和写生相结合,老师进行基本理论讲解和示范;

2、分组辅导,多媒体辅助教学,循环播放视频短片。老师及时讲解、评析

教具
学具

教具:石膏头像(海盗、阿格里巴、马赛、伏尔泰)、真人模特等。

学具:素描纸(4开/对开)、铅笔、炭笔、炭条、橡皮(软/硬)等。

具体课
程安排

第一阶段

4开石膏头像(海盗/阿格里巴)写生。

第二阶段

对开石膏像(马赛/伏尔泰)写生。

第三阶段

真人头像临摹。

第四阶段

真人头像写生。

强化阶段: 81日—831日

课程名称

色彩

时间

8月1日—8月31日

学时

117

教学目的
与要求

1、此阶段素描以四开作业训练为主,素描静物、真人头像交替进行;

2、注意在造型、空间、体积及明暗规律上要有较为深入的理解并表现;强化素描的表现能

力、构图及整个大空间的处理;深入刻画,研究造型的几个处理方法。

教学内容

1、静物素描(明暗素描、结构素描)

2、头像写生(明暗素描、结构素描)、五官多角度的表现技法

教学方法

1、临摹和写生相结合,老师进行基本理论讲解和示范;

2、分组辅导,多媒体辅助教学,循环播放视频短片。老师及时讲解、评析

教具
学具

教具:真人模特、静物等。

学具:素描纸(4开)、铅笔、炭笔、橡皮(软/硬)等。

具体课            
程安排

第一阶段

素描静物

第二阶段

男中老年头像写生(五官等技法训练)

调整阶段: 91日—1015

课程名称

素描

时间

9月1日—10月15日

学时

171

教学目的
与要求

结合考试进行训练,把握3小时时间和作品质量问题,加强作业的熟练程度。

教学内容

素描头像写生及临摹,素描静物写生及临摹

教学方法

1、临摹和写生相结合,老师进行基本理论讲解和示范;

2、分组辅导,多媒体辅助教学,循环播放视频短片。老师及时讲解、评析

教具
学具

教具:真人模特,素描静物。

学具:素描纸(4开)、铅笔、炭笔、橡皮(软/硬)等。

具体课
程安排

第一阶段

头像临摹(老人像、男女青年)

第二阶段

素描静物(水果类,蔬菜类,花卉类,生活用品类等)

第三阶段

头像写生(老人像、男女青年)

冲刺阶段: 1016—联考

课程名称

素描

时间

10月16日—联考

学时

137

教学目的
与要求

1、查漏补缺,分析历年考题,让学生更深入了解各种考试模式并学会扬长避短,适应考场

心理。2、分析研究考试范围,进行相应的仿真模拟考试,有效的提高学生的应战能力。

教学内容

1、素描静物(写生、默写、临摹)历年考卷 2、素描头像(写生、默写、临摹)历年考卷

教学方法

1、临摹和写生相结合,老师进行基本理论讲解和示范;

2、分组辅导,多媒体辅助教学,循环播放视频短片。老师及时讲解、评析

3、收集往年各省联考专业考题,根据考题作相应模拟训练;

4、半考试模式,3小时内完成作业,老师作打分,评价。

5、结合多媒体教学,分析讨论历年考试形式及内容。

教具
学具

教具:真人头像,静物等。

学具:素描纸(8开、4开)、铅笔、炭笔、橡皮(软/硬)等。

具体课
程安排

第一阶段

素描静物(写生、默写、临摹);水果、陶罐、衬布等物体的强化训练,把

问题逐个击破。穿插模拟考试

第二阶段

素描头像(写生、默写、临摹);对头像的造型、五官的塑造刻画,把握细

节,注意边缘线虚实的处理。穿插模拟考试

校考阶段:联考后至全国高校专业校考结束(约至2月底)

课程名称

素描

时间

联考后至全国各高专业单考结束

学时

263

教学目的
与要求

1、根据一方源画室规定几所高校专业考试要求而定;

2、根据考生意愿所报考院校而定。

教学内容

素描静物、半身带手、手足素描、素描真人像、创意素描、结构素描等。

教学方法

根据学生所报的院校进行专业辅导,一方源画室规定的几大院校作为重点培训课程。

这阶段以学生半考试形式和老师示范为主

具体课
程安排

第一阶段

头像照片(四开)

第二阶段

真人头像写生(对开、四开)

第三阶段

真人头像写生、默写(头像/半身带手/手部特写/胸像)

第四阶段

针对性进行辅导(由报考学校/专业而异)

 



[色彩教学方案]

 

      色彩一直是央清一方源画室的强项科目,好的色彩教学会使学生对绘画充满热情。色相、纯度、明度之间相互的转换,笔触的运用自如都会为整个的艺考道路增光添彩。

 

基础阶段:4月初-630

课程名称

色彩

时间

4月初-6月30日

学时

337

教学目的
与要求

1、主要先熟悉工具的运用;

2、让学生能认识和理解色彩关系;

3、要求学生把冷暖关系、色相、纯度、明度、环境色、固有色等弄懂;

4、通过黑白稿的训练,掌握色彩的塑造和用笔方法。

教学内容

1、色彩原理;2、单色、固有色静物训练;3、色稿训练;4、静物写生

教学方法

1、临摹和写生相结合,老师进行基本理论讲解和示范;

2、分组辅导,多媒体辅助教学,循环播放视频短片。老师及时讲解、评析

教具
学具

教具:内部教材、水果类、陶罐、衬布;

学具:素描纸(八开)、水粉笔、水粉颜料、布、水桶、铅笔、橡皮。

具体课
程安排

第一阶段

讲授色彩原理,熟悉工具的运用

第二阶段

黑白稿训练,研究色彩的塑造

第三阶段

色稿训练(16开纸,一天数张作业)

第四阶段

静物写生(蔬果类、水果类、花卉类组合)

提高阶段: 71日—831

课程名称

色彩

时间

7月1日—8月31日

学时

225

教学目的
与要求

1、把握色彩关系的同时注意物体塑造;

2、注重色彩色调的把握;

3、注意色彩的层次。

教学内容

色彩写生(蔬果类、水果类、花卉类等)

教学方法

1、临摹和写生相结合,老师进行基本理论讲解和示范;

2、分组辅导,多媒体辅助教学,循环播放视频短片。老师及时讲解、评析

教具
学具

教具:蔬果类、水果类、花卉类、衬布等;

学具:水彩纸(四开)、水粉笔、水粉颜料、布、水桶等。

具体课
程安排

第一阶段

静物写生(水果类组合训练,苹果特训)

第二阶段

色彩临摹(根据学生自身情况不同进行选择)

第三阶段

静物写生(蔬菜类、水果类、花卉类组合训练)

强化阶段:91日—1015

课程名称

色彩

时间

9月1日—10月15日

学时

171

教学目的
与要求

1、设置不同色调的作业,让学生深入研究不同色调的色彩关系;

2、设置同类色明显的作业,让学生深入研究色彩的纯度变化规律;

3、这阶段开始学生色彩风景的临摹训练。

教学内容

1、静物写生(花卉类、杂物类、生活用品类等)

2、色彩风景

教学方法

1、临摹和写生相结合,老师进行基本理论讲解和示范;

2、分组辅导,多媒体辅助教学,循环播放视频短片。老师及时讲解、评析

教具
学具

教具:历年优秀学生作品、花卉类、杂物类、生活用品类;风景书

学具:水彩纸(四开)、水粉笔、水粉颜料、布、水桶、铅笔、橡皮。

具体课
程安排

第一阶段

静物写生(花卉类等练习)

第二阶段

色彩静物和风景临摹(要求画面完整,深入塑造)

第三阶段

静物写生和色彩风景照片临摹结合

冲刺阶段: 1016联考

课程名称

色彩

时间

10月16日—联考

学时

137

教学目的
与要求

1、结合考试进行训练,把握3小时时间和作品质量问题,加强作业的熟练程度;

2、比较和分析不同色调的变化及观察表现手法。

教学内容

色彩静物、色彩风景写生及默写

教学方法

1、临摹和写生相结合,老师进行基本理论讲解和示范;

2、分组辅导,多媒体辅助教学,循环播放视频短片。老师及时讲解、评析

3、浏览历年美术院校优秀考生试卷,暂定外出风景写生一个星期。

教具
学具

教具:历年美术院校优秀考生试卷、静物等;

学具:水彩纸(四开)、水粉笔、水粉颜料、布、水桶。

具体课
程安排

第一阶段

色彩临摹(画室提供教材)

第二阶段

风景外出写生

第三阶段

色彩静物和风景的默写(文字总结,进行默写特训)

校考阶段:联考后至全国各高专业单考结束(约至2月底)

课程名称

色彩

时间

联考后至全国各高专业单考结束

学时

263

教学目的
与要求

1、根据一方源画室规定几所高校专业考试要求而定;

2、根据考生意愿所报考院校而定。

教学内容

色彩静物、色彩头像、色彩风景等。

教学方法

根据学生所报的院校进行专业辅导,一方源画室规定的几大院校作为重点培训课程。

这阶段以学生半考试形式和老师示范为主

具体课
程安排

第一阶段

静物写生(对开),温习色彩的几大原理和技法,熟悉考试要求。

第二阶段

色彩风景与头像(针对包括中国美术学院和中央美术学院等重点院校)

第三阶段

根据报考院校及专业,进行相应有效的训练

 



[速写教学方案]

 

      速写是一种快速的得分方法,速写不但是造型艺术的基础,也是一种独立的艺术形式。速写对考试和提高整体绘画能力有很大的作用。在考试时,得速写者得天下,谁下功夫谁高分。

基础阶段:4月初-6月30日

课程名称

速写

时间

4月初-6月30日

学时

337

教学目的
与要求

1、构图(主体过大,过小,过偏等等);

2、速写首要解决比例及头、手、脚的基本问题以及它们之间的联系;

3、人物的动态三大体块(头,胸部和臂部)的扭动关系,还有重心问题;

4、解决线条的穿插对人物刻画(空间,结构)等的重要性。

教学内容

人物的局部速写,单人速写

教学方法
手段与教具

1、先临摹人物的各个位置的局部速写(五官,手,脚等等);

2、再写生局部,将临摹的要领运用到写生中去并从中穿插单人写生;

3、临摹和写生相结合,分组辅导,多媒体教学,老师示范;

4、浏览历年美术院校优秀考生试卷。

5、需要工具:速写范本,笔纸。

提高阶段: 71日—731

课程名称

速写

时间

7月1日—7月31日

学时

117

教学目的
与要求

1、构图:注意组合速写中的透视,空间,大小,线条对比分析等等;

2、要求学生熟练坐蹲站三个动作的速写并尝试组合起来;

3、分析线性速写和明暗速写的关系。

教学内容

单人速写,组合速写

教学方法
手段与教具

1、临摹站坐单人速写,针对不同学生的情况作出相应的解决。

2、写生:以慢写为主。

3、授课形式以示范为主,讲评为副,分组辅导,指点学生经常出现的问题。

4、需要工具:范本,笔纸。

强化阶段: 81日—831日

课程名称

速写

时间

8月1日—8月31日

学时

117

教学目的
与要求

1、构图:注意组合速写中的透视,空间,大小,线条对比分析,虚实关系等等;

2、要求学生熟练坐蹲站三个动作的速写并尝试组合起来;

3、分析线性速写和明暗速写的关系。

教学内容

单人速写,场景速写

教学方法
手段与教具

1、临摹站坐单人速写,针对不同学生的情况作出相应的解决;

2、写生:以慢写为主,穿插场景速写训练

3、授课形式以示范为主,讲评为副,分组辅导,指点学生经常出现的问题。

4、需要工具:范本,笔纸。

调整阶段: 91日—1015

课程名称

速写

时间

9月1日—10月15日

学时

171

教学目的
与要求

1、结合考试进行训练,把握考试时间和作品质量问题,加强作业的熟练程度。查漏补缺,

注意五官刻画、衣纹穿插、整体比例关系;

2、进行临摹写生过渡到以默写为主。

教学内容

速写以默写为主,写生、临摹相结合

教学方法
手段与教具

1、临摹和写生相结合,老师进行基本理论讲解和示范;

2、临摹站坐单人速写,研究线条的穿插关系,临摹一张,马上默写。

3、写生和照片结合:规定时间内完成(5分钟,10分钟,15分钟,半小时)

4、授课形式以示范为主,讲评为副,分组辅导,指点学生经常出现的问题。

5、切入高考要求主题,让学生根据题目的内容默写;

6、需要工具:范本和笔纸。

冲刺阶段:1016—联考阶段

课程名称

速写

时间

10月16日—联考阶段

学时

137

教学目的
与要求

1、结合考试进行训练,把握考试时间和作品质量问题,加强作业的熟练程度。

2、继续巩固三个动态的速写。

教学内容

速写写生与默写同步

教学方法
手段与教具

1、此阶段各学生根据各省联考情况进行针对性训练;

2、临摹站坐单人速写,研究线条的穿插关系,临摹一张,马上默写。

3、写生和照片结合:规定时间内完成(5分钟,10分钟,15分钟,半小时)

4、授课形式以示范为主,讲评为副,分组辅导,指点学生经常出现的问题。

5、切入高考要求主题,让学生根据题目的内容默写;

6、需要工具:范本和笔纸。

校考阶段:联考后至全国各高专业单考结束(约至2月底)

课程名称

速写

时间

联考后至全国各高专业单考结束

学时

263

教学目的
与要求

1、速写的三大基本要素(构图、比例、动态)以及线条的穿插继续强化,务必熟练;

2、速写,在原本的基础上加以变化、夸张,增强视觉冲击力。

教学内容

创意速写、场景速写(写生、半默写、默写)等

教学方法
手段与教具

根据学生所报的院校进行专业辅导,一方源画室规定的几大院校作为重点培训课程。这阶段以

学生半考试形式和老师示范为主

 

 


[设计教学方案]

 

      近年来,各大重点艺术类院校设计试卷的归类和系统分析,试卷分为:设计基础类、应用设计类、综合类三种类型。

 

      设计类:设计基础类试卷,是指在试卷中考查文字设计、装饰图案设计、产品三视图、图形创意等设计基础的内容。


      代表院校:鲁迅美术学院、江南大学、北京服装学院、四川美术学院、东华大学等。

     

      应用设计类:应用设计类试卷、是指在试卷中考查考生的思维、创意设计能力,并将其应用平面设计之中。


      代表院校:清华大学美术学院、中国传媒大学等。

      

      综合类:综合类试卷、是指在试卷中既考查设计基础的内容,又考查应用设计的内容,代表院校有中央美术学院。

 
设计基础训练

课程名称

设计

时间

9月1日-10月31日

学时

60

教学目的
与要求

1、设计的三大基本要素(点线面、构图、创意),了解设计的基本含义;

2、设计,在原有的题目上加以变化、夸张,增强视觉冲击力。

教学内容

基本的黑白灰,点线面设计练习

教学方法
手段与教具

1、多媒体教学为主,学生课堂提问;

2、多看设计的书籍,了解设计;

3、切入每个高校单考要求主题,让学生训练;

4、以示范、讲评、分组讨论相结合。

教具:设计书籍(内部教材),针管笔,铅笔,速写纸,橡皮等

刺阶段

课程名称

设计

时间

12月5日-校考结束

学时

315

教学目的
与要求

1、针对各个校考,进行分类训练;

2、熟悉设计,并灵活运用材料进行创作。

教学内容

针对不同设计类院校进行攻克性训练

教学方法
手段与教具

1、主教老师教学为主,学生进行魔鬼训练

2、多画、勤练、多想、多设计

3、重点切入每个高校考题部分反复训练;

4、鲁美、央美、清华重点突击

教具:设计书籍(内部教材),针管笔,铅笔,考试卡纸,橡皮等

 


 

地址:沈阳市和平区三好街中润国际大厦B座22层『鲁迅美术学院正门对面』

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